domingo, 29 de julio de 2012

CIENCIAS NATURALES


CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD PARA EL MARTES 31 DE JULIO

VOCABULARIO PROPIO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 

INDICADOR DE LOGRO: afianzar y recordar conceptos de temáticas anteriores que son la base en el diario vivir. Llevar a la práctica conocimientos propios de área.

INSTRUCCIONES: Ordenar alfabéticamente las palabras y buscar el concepto de cada una y escribirlo de forma que tú entiendas. En ocasiones podrás usar el diccionario pero debes relacionarlo con el área de ciencias naturales. Prepárate en este vocabulario para posibles quizes en clase.

VOCABULARIO
Calidad, acciones cognitivas, proceso actitudinal, sociedad, higiene,  presentación personal, residuos, entorno, ecología, limpieza, hábitos, derecho, conservación, orgánico, convivencia, ecología, inorgánico, reducir, reciclar, reutilizar, recuperar, reciclable, no-reciclable,  ambiente sano, cultura ambiental, calidad de vida, proceso ambiental, Ecobionotas, flora, fauna, célula, citoplasma, membrana, procariota, eucariota, unicelular, pluricelular, organelo, vacuola, mitocondria, ruido, organismo, virus, cloroplasto, clorofila.   

Nota: Seguir repasando la orientación de la tierra (líneas imaginarias de la tierra) su importancia.

sábado, 21 de julio de 2012

ORIENTACIÓN EN LA TIERRA

INSTITUTO GABRIELA MISTRAL

GUíA DE TRABAJO PARA CIENCIAS SOCIALES

TAREA PARA EL LUNES 23  DE JULIO



RECOMENDACIONES


El desarrollo de este trabajo te lleva a iniciar un conocimiento sobre la orientación. Pon atención a las preguntas y léelas pensando para mayor facilidad en dar la respuesta completa y correcta. Has tú misma el trabajo, si alguien mayor desea ayudarte no dejes que elaboren el trabajo por ti, sino que te orienten en él para que inicies el aprendizaje con buenas bases, eres tú la que debe aprender. Se responsable en la elaboración de tu trabajo.


CUESTIONARIO

Lee la información de las páginas 12 13 y 14 con mucho interés. Escribe el trabajo con letra legible y buena ortografía. Evita los tachones  para presentar el trabajo limpio y ordenado. Al final del trabajo debes pensar y redactar tus propias conclusiones.

  1. ¿Qué es la red geográfica?
  2. ¿Cuáles son las líneas imaginarias que cubren la superficie de la tierra?
  3. ¿Para qué se emplean estas líneas imaginarias?
  4. Define qué son los paralelos. Observa detenidamente la ilustración que se encuentra en la página 12, realiza tu propia ilustración para una mejor compresión.
  5. ¿Qué es la latitud?
  6. ¿Cuáles son los paralelos más importantes y qué nombre se le da a la línea del Ecuador?
  7. ¿Qué función tiene la línea del ecuador y cuáles son los hemisferios de la tierra?
  8. ¿Qué son los meridianos? Realiza la ilustración de los meridianos de la tierra.
  9. ¿Qué es la longitud?
  10. ¿Cuál es el principal meridiano y qué define?
  11. ¿Qué son las coordenadas geográficas?
  12. ¿Qué es una coordenada y para qué sirve?

13. ¿En cuántos grados se divide cada circunferencia que divide la tierra?

14. ¿Qué son los usos horarios y cómo se estableció?

15. ¿En cuántas franjas se divide la tierra para establecer los usos horarios y porqué?


16. Visita este sitio web y podrás ver las diferencias horarias en los países del mundo. Para visitar el sitio debes dar click en el siguiente enlace (de color morado)


17. Si en Londres son las 12 meridiano ¿Qué horas son en Colombia? ¿Qué horas son en Francia? ¿Qué horas son en China?




lunes, 16 de julio de 2012

LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN

 
MISIONERAS DEL DIVINO MAESTRO

INSTITUTO GABRIELA MISTRAL DE BUCARAMANGA

GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES


PARA ENTREGAR EL VIERNES 27 de julio

LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

Leer con mucha atención esta guía para poder desarrollar un excelente trabajo. Por favor, no empezar la actividad hasta leer y entender toda la guía. Gracias.

Esta guía de trabajo titulada LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN, contiene los pasos y los contenidos para la realización de un cuadernillo que sirve como herramienta pedagógica para el aprendizaje de las alumnas y para el fortalecimiento de los conocimientos adquiridos en este grado.

 Este trabajo debe ser  responsabilidad de cada niña, con apoyo y guía de sus padres, compañeros y la profesora. Se debe hacer a mano y debe quedarplasmada la creatividad de la alumna.

Como hemos aprendido en las clases, nuestro cuerpo humano y el de los animales en general, posee diferente sistemas que nos permiten vivir y disfrutar de una buena salud. El aparato digestivo procesa los alimentos y lleva los nutrientes a la sangre, el aparato circulatorio lleva esas proteinas y vitaminas a todo el cuerpo, el aparato respiratorio nos permite tomar el oxígeno necesario para vivir, el aparato excretor elimina lo que nuestro cuerpo no necesita para mantenerse vivo y el aparato reproductor permite la continuidad de nuestra especie.

Los objetivos de este trabajo son:

  • Escribir la importancia, las funciones y la clasificación de los alimentos.
  • Distinguir qué tan nutritivo es un aliemento con respecto a los otros
  • Aprender las funciones de las proteínas, de los carbohidratosa y de las vitaminas
  • Saber qué es una dieta saludable y balanceada

INICIEMOS CON EL TRABAJO

  1. Consigue un máximo de cinco hojas oficio de colores en los que puedas escribir y sea lejible y comprensible.
  2. Trazarle márgenes de un centímetro como mínimo a todas las hojas por  todos los lados.
  3. Tomar las hojas de manera horizontal y doblarlas por la mitad.
  1. Hacer lo mismo con todas las hojas y luego poner una sobre otra de tal forma que quede como un cuaderno. Luego, cuando ya todas estén dobladas y unidas por el doblez , pedirle la ayuda a alguien mayor y poner dos grapas por el doblez de tal forma que todas las hojas queden pegadas y se vea como un cuaderno.
  2. En la primera hoja que es la portada debes escribir el título de la actividad. Debes decorarlo lo mejor que puedas y escribir una frase propia con referencia al tema del título. En la parte de atrás de esta hoja no debes escribir nada porque esa es la portada.
  3. En la última página, por la parte de adentro, debes escribir tus datos estudiantiles, nombre, apellido, código, edad, colegio, grado y comité.
  4. Las hojas del interior debes enumerarlas en la parte inferior derecha empezando por el número 1.
  5. En las hojas enumeradas debes distribuir los siguientes títulos, escribir la información clave, pegar las imágenes adecuadas y hacer los dibujos correspondientes.

  • Los alimentos y su importancia: debes responder las siguientes preguntas ¿qué son los alimentos? ¿Cuál es su importancia? 
  • Tipos y funciones de los alimentos: hacer un cuadro con los tipos y las funciones de los alimentos.
  • La pirámide alimenticia: Elaborar la pirámide de la alimentación: ¿porqué los alimentos que están arriba son los menos nutritivos? ¿Qué alimento pondrías como base de la pirámide?
  • El sobrepeso y las enfermedades alimenticias: investiga sobre estas enfermedades y comparte lo que consideres que es lo más importante.
  • La alimetación balanceada: escribe y explica cuál sería tu alimentación perfecta. Prepárate una dieta balanceada que también explique qué tipo de ejercicio haces y cuántos vasos de agua tomarás diarios. Escribe un decálogo de la buena salud.



TAREA PARA EL MARTES

Como complemento a los conocimientos de la clase, esta información se enlaza con las enfermedades del aparato excretor. Por esto, esta entrada se referirá a la insuficiencia renal. Cuando los riñones no son capaces de filtrar toxinas y otras sustancias de desecho de la sangre adecuadamente se produce la insuficiencia renal. En pocas palabras, los riñones enpiezan a fallar. En la mayoría de los casos, la falla del riñón se da porque el paciente ya tenía otra enfermedad del metabolismo llamada Diabetes que aumenta los niveles de glucosa en la sangre y hace fallar a los riñones.


¿Qué es una diálisis? 

La diálisis es un procedimiento médico por el que se extrae de la sangre toxinas y líquidos contaminates para que el paciente no muera intoxicado por su propia sangre.

Uno de los procesos de la diálisis es la Hemodiálisis, que consiste en que la sangre del paciente sale del cuerpo para ser purificada por medio de un procedimiento y vuelve la sangre limpia al cuerpo del paciente.








ACTIVIDAD



1. PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR. CUÁLES SON, POR QUÉ SE DAN Y CÓMO TRATARLAS.

2.¿CUÁNDO DEBE UNA PERSONA USAR UN RIÑÓN ARTIFICIAL?

3. DIBUJA UN RIÑÓN ARTIFICIAL

4. ESTUDIAR EL SISTEMA EXCRETOR PARA EVALUACIÓN ESTA SEMANA.