Actividades región Insular. 4.03.

ecobionotas: Actividades región Insular : 1. Calca los croquis correspondientes a las islas que forman la región insular en Colombia (Océano Atlántico y Océano Pacífico  y escríbeles el nombre correspondiente*.
2. Antes de desarrollar las preguntas ,lee la información de la página 33 y 34 .
3. Consulte y responda las siguientes preguntas .
- En que parte de Colombia se localiza la región insular  escriba el nombre de las islas .
-En cuanto al relieve cómo están clasificadas las islas de la región insular
-Describo la hidrografía de la región insular .
-Cómo es el clima de la región insular.
-Describo el tipo de población  y la cultura de la región insular
-En qué está basada la economía de la región insular.
-Describa la biodiversidad de la región del Caribe colombiano.


Las estudiantes de 4.01 y 4.02 Traen calcado el mapa de la región Andina con los departamentos que la  con forman  . Y LEEN LA INFORMACION SOBRE LA REGION ANDINA.



De ciencias naturales traen recortados en cuadritos seres vivos para conformar cadenas alimenticias y redes el aprendizaje lo encontramos en la lectura de contenidos . Entonces vamos a LEER.

Buena noche.

Izada de bandera

Reciban un cordial saludo señores padres de familia y estudiantes 4.03.

Sean bienvenidos a nuestra izada de bandera el proximo viernes 19 de octubre del 2012;hora de la izada se confirmara mas adelante.

las niñas ya tienen conocimiento del rol y el vestuario para dicho acto,sin embargo mañana se les volverá  a recordar para que los alquilen con anterioridad.

Por la colaboración que puedan brindar les agradezco inmensamente.

En este momento se pedirán los cuadernos, las carpetas para valorarlas, este aviso es para que los tengan ordenados y completos y obtengan una buena valoración.

Continuamos repasando las tematicas vistas y cumpliendo con las actividades asignadas para buenos resultados. Cualquier falta en el cumplimiento de las actividades acarreara una baja calificación.

ecobionotas:La fecha de la actividad anterior es 1 de Octubre.

ecobionotas: Primero .Buenas noches.este blogs es para recordarles la lectura del trabajo sobre la región  Insular , como está en forma de pregunta es deber de ustedes leerlo repetidas veces hasta aprenderlo ,el repaso es voluntario ,por la forma en que está desarrollado eltrabajo ,eso no quiere decir que no lo deben repazar aprovechen las preguntas  , entenderlas y luego aprenden las respuestas ,al igual deben leer para aprender .El sistema de la  evaluación es el mismo marcar la respuesta correcta , una niña que lee no tendrá dificultades para para responder correctamente . Entonces ¡ a leer¡ para aprender y saber responder acertadamente.
Para las niñas de 4-3 les llevaré las preguntas del trabajo a realizar . Aprovechen para repazar leyendo la región insular  o si quieren aprender mas realicen el repazo. Aprender es su deber . Vamos por el cumplimiento de los deberes . todas las niñas de 4 cto.son muy inteligentes .chao.

Actividades SOCIALES 1. de Septiembre .

Buenas noches para las niñas de 4. y para los padres de familia ; entre las actividades estan : Repazar contenidos de la región del Caribe para valorar sus aprendizajes y sus actitudes frente al estudio  ahí estamos vivenciando los valores

 de la responsabilidad y la perseverancia . Lleven un mapa de la región del
Caribe con su correspondiente márgen y la división política de la región (departamentos de la región del Caribe* SIN NOMBRES.   

No olviden que todo se les valora dependiendo lo ordenadas que esten en el aula mientras llega la profesora. Tambien les recuerdo que deben  subir los desempeños , Ustedes son niñas inteligentes aprovechen sus capacidades.

El repaso es su resposabilidad , que orgullo es saber tantas aspectos de las demas re giones de Colombia. Hasta pronto estudien , es uno de los debers que deben cumplir. Shao.

Para las niñas que obtuvieron bajo en la evaluación de la tierra ; consulte en internet cómo es la forma de vida  de las personas que habitan en algún bioma ,presentan el trabajo por escrito y lo exponen . el próximo jueves.

Corrección .

...1.Teminar los tres mapas bien presentados  la hidrografia, el relive y el mapa de los departamentos dela REGION DEL CARIBE.
   2, Aprovechar el trabajo en foma de pregunta y leerlos  varias veces .En ustedes niñas esta aprender. LEAN LAS VECES NECESARIAS  pues necesitan prepararse muy bien para conseguir muy buenos desempeños ,Aprobechen el tiempo para que les vaya super‘ shao que duerman tranquilas  y se levanten temprano.


Para las niñas que perdieron la evaluación sobre las zonas bioclmáticas (biomas* lo que sigue en ese párrafo.   
  

CIENCIAS NATURALES : Terminar páinas 38 y 39 , el 5-   punto  elaboran la pancarta el cuaderno en una hoja completa.  Los puntos 4 Y un regalo inadecuado se exponen ante el grupo.



Otra actividad a realizar es dar  una buena leida al texto : Relaciones entre los seres vivos (estudiados anteriormente* para aprender más sobre las relaciones entre los seres vivos.

Desarrollar página 47 y 48 como actividad de repaso sobre adaptaciones de los seres vivos.

4.01 y 402

Para darles un saludito y a la vez recordarles terminar el trabajo de la clase y como está en forma de pregunta deben darle una muy buena leída para aprenderlo de una vez . no hagan repaso escrito sólo lean el trabajo  realizado varias veces .No olviden los mapas.
Recuerden que todo se les valora.Hasta mañana.

Actividad de lectura .ecobionotas.

Muy buenos días..... es Domingo dia de descanzar. verdad. Alas niñas de 4.03 que no alcazamos a realizar el trabajo en la clase  .Para mañana traen tres mapas calcados de la región del Caribe Colombiano ,sólo el croquis ,dejan espacio suficiente para escrbir el título ,le trazan la margen y ya. ademas leen toda la información sobre la region del Caribe .Me disculpan lo tardecito del mensaje. shao niñas ,mañana nos vemos.

OTRA VEZ

Para recordarles que toda actividad que iniciemos o se realice en clase , así sea corta  como lo que hicimos el lunes en sociales : características generales de las seis regiones naturales de colombia  se deben repazar. .....y otra cosa no olvidar el mapa calcado  sin título ,sin margen, sin letreros ni nombres en este caso los nombres de las regiones .Bueno mañana nos vemos con la ayuda de Dios.Listas a seguir leyendo¡ shao.

RECORDAR Y MAS RECORDAR

Buenas noches:A los padres de familia para pedirles su valiosa colaboración en la izada de bandera del 12 de Octubre del año en curso, pués  estoy en la organización  ,ya les avizaré el papel de las niñas en esta para que me hagan el gran favor de colaborarme con los atuendos de antemano les doy mis agradecimientos . Entren al blogs y nos saludamos y me contestan.De nuevo muchas gracias.

Avisos de interés

Buenas noches para estudiantes y padres de familia: Despues del resumen elaborado por ustedes sobre : Los seres vivos se relacionan con el medio , deben leerlo varias veces  con el fin de que en la siguiente clase *puedan responder a las preguntas orales que se les hagan para aclarar dudas sobre el tema.Luego desarrollarán otras actividades de repaso en una guía  , para continuar con la evaluación. Como son niñas responsables espero lleven a cabo estas dos actividades  para que les vaya muy bién.  En la actividad de hoy parece que les está iyendo bien . Que duerman tranquilamente.

En sociales :Estudiaremos cada región teniendo en encuenta :-ubicación  ,su relieve , su hidrografía, su clima , la población que habita allí , la base de la economía, y su biodiversidad. se investigará  ,se elaborará el mapa de la región  y se harán presentaciones sobre su folklor  se evaluará cada región y para que sigamos leyendo para comprender y aprender  habra una evaluación general (todas las regiones( .

RECORDERIS

Buenas nochecitas : Como les prometí ahí va mi recorderis : Toda actividad que se realice en clase se debe repasar (con evidencias*no sopa de letras  hoy les paso a las que la hicieron y las que no  repasaron  deben presentar la tareita mañana°  con el único fin de comprender y aprender | USTEDES SON UNAS NIÑAS MUY INTELIGENTES , ya va corriendo el tiempo y tenemos que aprovecharlo mas que antes  ,sigan repasando sin dejar la evidencia en la casa ,ustedes saben que es como sino hubieran hecho nada .Que DioS LAS BENDIGA.

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CIENCIAS NATURALES:Tendrán evaluación las niñas con desempeños bajo en el tema de población y comunidad mas la lección del trabajo de clase y su respectivo repaso . No hay excusa para ser responsables .Lean los trabajos para comprenderlos ( Un favor el viernes se me quedoó el cuaderno de Alejandra Plata en alguno de los slones de 4-1 o 4-3 quien lo haya cogido favor llevarlo a mi salón gracias.
Sociales:Terminar trabajo y hacer repaso

ecobionotas: AVISO IMPORTANTE

ecobionotas: AVISO IMPORTANTE: Los padres de familia deben ir el miércoles, con sus hijas, al colegio para recibir las actividades de refuerzo. Solo se presentan los padr...

ecobionotas: Actividades semana del 13 a 17 de agosto

ecobionotas: Actividades semana del 13 a 17 de agosto: ÉTICA Y VALORES ¿Por qué la familia es la escuela de todos los valores humanos? Para responder la anterior pregunta debes tener en ...

Repaso urgente

CIENCIAS NATURALES

Estudiar previa de la población. Corregir la previa en una hoja cuadriculada y repasarla muy bien. Revisar los temas del segundo nivel. 

En las próximas clases se realizará de nuevo esta prueba, así que repasen los temas vistos y prepárense muy bien para esta evaluación, de esta manera podrán subir su nota.

CIENCIAS SOCIALES

Repasar las estaciones y las zonas bioclimáticas, revisar y terminar el trabajo de la clase. Los temas deben ser revisados por medio de un crucigrama. Realizar el crucigrama en una hoja cuadriculada con las instrucciones correspondientes.

En las próximas clases se realizará una nueva evaluación sobre este tema. Repasarlo muy bien para ir a casa con una buena nota.


NO OLVIDEN SER ORGANIZADAS Y PULCRAS, LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS REFLEJA MUCHO LA MANERA DE SER DE LA ESTUDIANTE.

Leer para interpretar y comprender

Cuando leemos recibimos información  que nos ayuda a comprender el mundo, es decir, a adquirir nuevos conocimientos que son basícos para nuestra formación integral. Por esta y otras muchas razones debes dedicar tiempo a la lectura de textos (tus lecciones, tus apuntes, textos, literatura...) anímate a hacer de la lectura un hábito que te va a dar ventajas en tu vida académica, cotidiana y cultural.

Es importante que hagas uso de los textos que llevas al colegio y que estás usando ya que tienen información muy valosa y básica para el desarrollo de las clases. Cuida mucho tus libros de texto y recuerda que son tus amigos y que más adelante pueden servirle a otra persona que desee aprender.

AVISO IMPORTANTE :EVALUACION SOCIALES

En la próxima clase de sociales es decir dentro de ocho días presentarán evaluación sobre : . representación de la tierra y lineas imaginarias... símbolos del colegio .Veré actividades de repaso firmadas por los padres. les recuerdo que las niñas están en mejoramiento de desempeños y la mejor manera de superar es estudiando.

ecobionotas: LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN

ecobionotas: LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN:   MISIONERAS DEL DIVINO MAESTRO INSTITUTO GABRIELA MISTRAL DE BUCARAMANGA GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES PARA ENTREGA...

Aviso importante

Buenos días queridas estudiantes

Repasar los temas vistos en el segundo periodo de Ciencias Naturales ya que de esto tratan las pruebas saber que se les practicará este miércoles 22 de agosto.

Las pruebas de ciencias sociales son sobre CIUDADANÍA, así que deben hacer una muy buena comprensión de lectura para poder responder de manera correcta.


Muchos Éxitos.

AVISO IMPORTANTE

Los padres de familia deben ir el miércoles, con sus hijas, al colegio para recibir las actividades de refuerzo. Solo se presentan los padres de las niñas que tienen que presentar actividades de superación.

Presentarse en la clase y recibir las actividades de refuerzo. Es necesario que las acompañen en sus tareas para ver si están copiando, tanto las notas como las tareas y los conceptos. 

Se ha iniciado un control con las niñas que permite saber cuando han llevado o no tareas, si están siendo indisciplinadas o si trabajan en clase. Preguntarme sobre esa hoja de contro para saber cómo se está comportando la niña en la clase.

Actividades semana del 13 a 17 de agosto

ÉTICA Y VALORES

¿Por qué la familia es la escuela de todos los valores humanos?

Para responder la anterior pregunta debes tener en cuenta los siguientes aspectos y responde las siguientes subpreguntas:

La familia siempre ha sido y es, el principal pilar de la sociedad. Es el lugar donde los miembros nacen, aprenden, se educan y desarrollan. Debe ser refugio, orgullo y alegría de todos sus miembros. Cuando la familia tiene problemas, alegrías o tristezas internas, repercuten en todos los familiares, sufriéndolos o disfrutándolos, debido a su total interrelación. Todas las legislaciones del mundo, tienen que tener leyes, que protejan el concepto de la familiar y facilitar lo más posible su unión y continuidad. La familia se convierte en un castillo, que además de servir de refugio de sus componentes, estos tienen que defenderla a ultranza, de todos los ataques que le hagan. No pueden permitir que lo dañino pase sus puertas. Todos tienen que formar un solo cuerpo, para defender su propia vida presente y futura.

La familia está fundada en el matrimonio, que es exclusivamente la unión estable, por amor del hombre y de la mujer, para complementarse mutuamente y para transmitir la vida y la educación a los hijos. Es mucho más que una unidad legal, social o económica. Es una comunidad de amor y solidaridad, para trasmitir e instalar en las mentes las virtudes y valores humanos, culturales, éticos, sociales, espirituales y religiosos, así como los principios de convivencia, tanto internos como externos, que tan esenciales son para el desarrollo y el bienestar de sus miembros y de la sociedad. La educación y conocimientos que se adquieren en la familia, perduran para siempre.

¿Qué valores deben primar en la familia?

¿Cómo se educa a un hijo en valores?

¿Por qué la familia es el núcleo de la sociedad?

CIENCIAS NATURALES

"Con la realización de un buen trabajo aprendemos para la vida cosas importantes"

A continuación está las conclusiones a las que se llegó en la clase pasada acerca de los alimentos y la alimentación:

1. Los alimentos son elementos o sustancias para el desarrollo, crecimiento y salud del inividuo

2. los alimentos contienen sustancias nutritivas que nuestro cuerpo necesita

3. Según la función, los alimentos pueden ser energéticos, reguladores y constructores.

4. La parte baja de la pirámide alimenticia es la base de una buena alinetacion

5.Una dieta balanceada y saludable consta de distintos menús establecidos para comer cada día.

Nota: Copiar las conclusiones en el cuaderno y escribir otras cinco conslusiones personales.

CIENCIAS SOCIALES

Repasar los cuestionarios sobre los meridianos y los paralelos, es importante repasar este tema que no se ha comprendido del todo.

• Practicar la localización de cualquier punto en el gobo terráqueo o teniendo en cuenta la dirección, es decir, los paralelos y los meridianos.
• Leer las explicaciones del libro y del cuaderno sobre las líneas imaginarias.

Nota de tercer periodo

Saludos estudiantes y padres de familia

Esta segunda nota es para enfatizarles a las niñas y a uds. padres de familia, en el cumplimiento de los deberes, de las tareas y de las responsabilidades de las niñas como: la buena conducta, los repasos, las lecturas, los contenidos de la clase, el porte adecuado del uniforme, el compañerismo y el cuidado ecológico. La responsabilidad es necesaria no solo para el desenvolvimiento de los humanos en el estudio sino en la vida en general, el los juegos, en el estudio, en la casa, con la sociedad y con el medio ambiente; recuerden que este es el tercer y último periodo de estudio.

Se les recomienda el acompañamiento a sus hijas, un permanente contacto con los profesores. Hagan uso del horario de atención a padres para que así puedan ver los desempeños de sus hijas, su progreso o su retroceso. 

Espero y deseo que este sea un periodo muy productivo, de mucha energía de progreso.

Att.: profesoras de cuarto grado.

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD PARA EL MARTES 31 DE JULIO

VOCABULARIO PROPIO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 

INDICADOR DE LOGRO: afianzar y recordar conceptos de temáticas anteriores que son la base en el diario vivir. Llevar a la práctica conocimientos propios de área.

INSTRUCCIONES: Ordenar alfabéticamente las palabras y buscar el concepto de cada una y escribirlo de forma que tú entiendas. En ocasiones podrás usar el diccionario pero debes relacionarlo con el área de ciencias naturales. Prepárate en este vocabulario para posibles quizes en clase.

VOCABULARIO

Calidad, acciones cognitivas, proceso actitudinal, sociedad, higiene,  presentación personal, residuos, entorno, ecología, limpieza, hábitos, derecho, conservación, orgánico, convivencia, ecología, inorgánico, reducir, reciclar, reutilizar, recuperar, reciclable, no-reciclable,  ambiente sano, cultura ambiental, calidad de vida, proceso ambiental, Ecobionotas, flora, fauna, célula, citoplasma, membrana, procariota, eucariota, unicelular, pluricelular, organelo, vacuola, mitocondria, ruido, organismo, virus, cloroplasto, clorofila.   

Nota: Seguir repasando la orientación de la tierra (líneas imaginarias de la tierra) su importancia.

ORIENTACIÓN EN LA TIERRA

INSTITUTO GABRIELA MISTRAL

GUíA DE TRABAJO PARA CIENCIAS SOCIALES

TAREA PARA EL LUNES 23  DE JULIO

RECOMENDACIONES

El desarrollo de este trabajo te lleva a iniciar un conocimiento sobre la orientación. Pon atención a las preguntas y léelas pensando para mayor facilidad en dar la respuesta completa y correcta. Has tú misma el trabajo, si alguien mayor desea ayudarte no dejes que elaboren el trabajo por ti, sino que te orienten en él para que inicies el aprendizaje con buenas bases, eres tú la que debe aprender. Se responsable en la elaboración de tu trabajo.

CUESTIONARIO

Lee la información de las páginas 12 13 y 14 con mucho interés. Escribe el trabajo con letra legible y buena ortografía. Evita los tachones  para presentar el trabajo limpio y ordenado. Al final del trabajo debes pensar y redactar tus propias conclusiones.

1. ¿Qué es la red geográfica?
2. ¿Cuáles son las líneas imaginarias que cubren la superficie de la tierra?
3. ¿Para qué se emplean estas líneas imaginarias?
4. Define qué son los paralelos. Observa detenidamente la ilustración que se encuentra en la página 12, realiza tu propia ilustración para una mejor compresión.
5. ¿Qué es la latitud?
6. ¿Cuáles son los paralelos más importantes y qué nombre se le da a la línea del Ecuador?
7. ¿Qué función tiene la línea del ecuador y cuáles son los hemisferios de la tierra?
8. ¿Qué son los meridianos? Realiza la ilustración de los meridianos de la tierra.
9. ¿Qué es la longitud?
10. ¿Cuál es el principal meridiano y qué define?
11. ¿Qué son las coordenadas geográficas?
12. ¿Qué es una coordenada y para qué sirve?

13. ¿En cuántos grados se divide cada circunferencia que divide la tierra?

14. ¿Qué son los usos horarios y cómo se estableció?

15. ¿En cuántas franjas se divide la tierra para establecer los usos horarios y porqué?

16. Visita este sitio web y podrás ver las diferencias horarias en los países del mundo. Para visitar el sitio debes dar click en el siguiente enlace (de color morado)

http://telefonica.net/web2/afines/cambio_horario_verano_invierno/horario_mundial/

17. Si en Londres son las 12 meridiano ¿Qué horas son en Colombia? ¿Qué horas son en Francia? ¿Qué horas son en China?

LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN

 

MISIONERAS DEL DIVINO MAESTRO

INSTITUTO GABRIELA MISTRAL DE BUCARAMANGA

GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES


PARA ENTREGAR EL VIERNES 27 de julio

LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

Leer con mucha atención esta guía para poder desarrollar un excelente trabajo. Por favor, no empezar la actividad hasta leer y entender toda la guía. Gracias.

Esta guía de trabajo titulada LOS ALIMENTOS Y LA ALIMENTACIÓN, contiene los pasos y los contenidos para la realización de un cuadernillo que sirve como herramienta pedagógica para el aprendizaje de las alumnas y para el fortalecimiento de los conocimientos adquiridos en este grado.

 Este trabajo debe ser  responsabilidad de cada niña, con apoyo y guía de sus padres, compañeros y la profesora. Se debe hacer a mano y debe quedarplasmada la creatividad de la alumna.

Como hemos aprendido en las clases, nuestro cuerpo humano y el de los animales en general, posee diferente sistemas que nos permiten vivir y disfrutar de una buena salud. El aparato digestivo procesa los alimentos y lleva los nutrientes a la sangre, el aparato circulatorio lleva esas proteinas y vitaminas a todo el cuerpo, el aparato respiratorio nos permite tomar el oxígeno necesario para vivir, el aparato excretor elimina lo que nuestro cuerpo no necesita para mantenerse vivo y el aparato reproductor permite la continuidad de nuestra especie.

Los objetivos de este trabajo son:

• Escribir la importancia, las funciones y la clasificación de los alimentos.
• Distinguir qué tan nutritivo es un aliemento con respecto a los otros
• Aprender las funciones de las proteínas, de los carbohidratosa y de las vitaminas
• Saber qué es una dieta saludable y balanceada

INICIEMOS CON EL TRABAJO

1. Consigue un máximo de cinco hojas oficio de colores en los que puedas escribir y sea lejible y comprensible.
2. Trazarle márgenes de un centímetro como mínimo a todas las hojas por  todos los lados.
3. Tomar las hojas de manera horizontal y doblarlas por la mitad.

4. Hacer lo mismo con todas las hojas y luego poner una sobre otra de tal forma que quede como un cuaderno. Luego, cuando ya todas estén dobladas y unidas por el doblez , pedirle la ayuda a alguien mayor y poner dos grapas por el doblez de tal forma que todas las hojas queden pegadas y se vea como un cuaderno.
5. En la primera hoja que es la portada debes escribir el título de la actividad. Debes decorarlo lo mejor que puedas y escribir una frase propia con referencia al tema del título. En la parte de atrás de esta hoja no debes escribir nada porque esa es la portada.
6. En la última página, por la parte de adentro, debes escribir tus datos estudiantiles, nombre, apellido, código, edad, colegio, grado y comité.
7. Las hojas del interior debes enumerarlas en la parte inferior derecha empezando por el número 1.
8. En las hojas enumeradas debes distribuir los siguientes títulos, escribir la información clave, pegar las imágenes adecuadas y hacer los dibujos correspondientes.

• Los alimentos y su importancia: debes responder las siguientes preguntas ¿qué son los alimentos? ¿Cuál es su importancia? 
• Tipos y funciones de los alimentos: hacer un cuadro con los tipos y las funciones de los alimentos.
• La pirámide alimenticia: Elaborar la pirámide de la alimentación: ¿porqué los alimentos que están arriba son los menos nutritivos? ¿Qué alimento pondrías como base de la pirámide?
• El sobrepeso y las enfermedades alimenticias: investiga sobre estas enfermedades y comparte lo que consideres que es lo más importante.
• La alimetación balanceada: escribe y explica cuál sería tu alimentación perfecta. Prepárate una dieta balanceada que también explique qué tipo de ejercicio haces y cuántos vasos de agua tomarás diarios. Escribe un decálogo de la buena salud.
  
  
  

  

  
  

TAREA PARA EL MARTES

Como complemento a los conocimientos de la clase, esta información se enlaza con las enfermedades del aparato excretor. Por esto, esta entrada se referirá a la insuficiencia renal. Cuando los riñones no son capaces de filtrar toxinas y otras sustancias de desecho de la sangre adecuadamente se produce la insuficiencia renal. En pocas palabras, los riñones enpiezan a fallar. En la mayoría de los casos, la falla del riñón se da porque el paciente ya tenía otra enfermedad del metabolismo llamada Diabetes que aumenta los niveles de glucosa en la sangre y hace fallar a los riñones.

¿Qué es una diálisis? 

La diálisis es un procedimiento médico por el que se extrae de la sangre toxinas y líquidos contaminates para que el paciente no muera intoxicado por su propia sangre.

Uno de los procesos de la diálisis es la Hemodiálisis, que consiste en que la sangre del paciente sale del cuerpo para ser purificada por medio de un procedimiento y vuelve la sangre limpia al cuerpo del paciente.

 

ACTIVIDAD

1. PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXCRETOR. CUÁLES SON, POR QUÉ SE DAN Y CÓMO TRATARLAS.

2.¿CUÁNDO DEBE UNA PERSONA USAR UN RIÑÓN ARTIFICIAL?

3. DIBUJA UN RIÑÓN ARTIFICIAL

4. ESTUDIAR EL SISTEMA EXCRETOR PARA EVALUACIÓN ESTA SEMANA.

Movimientos de la tierra

Saludos

Caluroso saludo

Señoritas les deseo lo mejor para estas vacaciones de mitad de año, recuerden que lo mejor es pasarla con los seres queridos, rodeados de ellos y en armonía. Los valores de los futuros ciudadanos de colombia se forma desde el hogar y desde el respeto de la familia.

Por otro lado, quiero comentarles sobre algunas actividades importantes que deben realizar en las vacaciones, para que sigan mejorando sus capacidades para el estudio, que es y será su gran aliado.

1. Deben buscar en las noticias que puedan del periódico o en internet. Cada una de ellas debe tener relación con una de las ramas del poder público, es decir, que deben buscar una noticia en relación a la rama ejecutiva, otra con la rama legislativa y finalmente una con la rama judicial.

2. Realizar las lecturas del material que se entregó en la clase sobre el planeta tierra.

3. Realizar las actividades que se entregaron en la clase sobre el sistema circulatorio.

4. No descuidar la lectura, entrar a internet y leer cuentos o noticias, leer libros y periódicos.

5. No olvidar la guía de plan de vacaciones, acerca de cada globito, escribe algo de lo que realizas. Será revisado en la clase de valores.

 

ACTIVIDAD DE SOCIALES PARA LA CLASE

Copia las siguientes actividades, en el cuaderno de sociales, que debes realizar cuando la profesora lo indique. Las actividades son para realizarlas con los comités:

1. Nos reunimos las integrantes de cada comité (la líder controla la asistencia y disciplina al reverso de la hoja)

2. Para el control de asistencia se debe manejar la siguiente tabla. Solo para la líder.

Código	Asistencia	Notas disciplinarias	Multaje

3. Realizamos la lectura de las actividades del comité (cada miembro expone su punto de vista y dice si la actividad se  ha logrado o no, en qué se puede mejorar o qué le parece innecesario. La líder debe dar las conclusiones  y las estrategias para mejorar, la líder modera y da la palabra hasta que hablen todas).

4. Entre todas se dialoga y se conforma una tarea para mejorar disciplina y rendimiento académicoen el aula desde que llegan hasta que se van (las niñas que no acojan la actividad serán multadas con jornada ecológica el sábado)  

 5. Este trabajo se realiza fuera del aula, en orden y sin alterar el trabajo de los salones que están a su alrededor.





PILDORITAS PARA RECORDAR


LAS NIÑAS QUE  APROVECHEN EL TIEMPO Y SEA PUNTUALES ALCANZAN RESULTADOS SATISFACTORIOS

SE ORGANIZADA EN LA ELABORACIÓN DE TUS TAREAS Y EN LA ACTIVIDAD DE REPASO

ENTENDAMOS LA JUSTICIA

Recordemos que 

La justicia se lleva a cabo cuando las personas realizan actos que no van en contra de los derechos humanos.

El gran folósofo Aristóteles decía:

 
"Cometer una inusticia es peor que sufrirla" 


Actividad: En tu cuaderno, escribe esta frase y en siete renglones explícala con tus palabras, puedes dar un ejemplo o decir lo que piensas.

Explica la importancia de los tres principios de Ulpiano:

• Vivir honestamente
• Dar a cada uno lo suyo
• No causar daño a los otros

 Lee la siguiente historia:

La Hormiga y el grano de Trigo 

Una hormiga se encontró un grano de trigo en un campo recién sesgado. Diligente y heróica como todas las hormigas, se lo hechó al hombro y cargó con él, a pesar de que la triplicaba en tamaño. Al cabo de un rato, la hormiga empezó a tambalearse por el peso. Y entonces el grano de trigo aprovechó para hablarle:

-¿ Por qué no me dejas aquí? Soy mucho más grande que tú y no puedes cargarme.

-Si te dejo aquí llegaré sin provisiones al hormiguero. Debes saber que somos muchas y necesitamos cantidades enormes de alimeto. Todas debemos llevar lo que podamos.

-Pero yo no soy echo para ser comido. Soy una semilla y mi destino es crecer como planta. Puedo ser más útil para el hormiguero si me dejas aquí.

-Lo siento pero no puedo hacer eso -replicó la hormiga -estoy muy retrasada y cansada. Mis compañeros me están esperando y no quiero te,ner problemas con ellos. 

-te propongo un trato -le dijo el grano de trigo, en tono jovial.

-Presta atención, y escucharás una excelente propuesta.

-¿De qué se trata? -prehuntó la hormiga, dejando el grano de trigo en el suelo y deteniéndose para descasar un poco.

-Si me dejas aquí, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra, en la próxima cosecha tus compañeros podrán venir y encontrar cien granos como de trigo como yo.

La hormiga meditó un buen rato antes de contestar.

Está bien -contestó finalmente - sería injusta contigo si no te diera la oportunidad de demostrarme de cuánto eres capaz. Solo me gustaría saber cómo lo harás.

- Es un miesterio -respondió el grano -un misterio de la vida.

Cuando llegó el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compañeros volvieron al sitio donde había sido plantado el grano y comprobaron que había cumplido su promesa. 

 Por Leonardo Da Vinci.


Fin


Responde:

¿Qué hubiera pasado si la hormiga se lleva al grano a su hormiguero?

¿Por qué la hormiga fue justa con el grano?

¿Por qué el grano fue juesto con la hormiga? 


¿Cómo se llama el misterio al que hacía referencia el grano?


Si te encontraras en el colegio un celular ¿Qué harías?




y recuerda:



"El propósito de la justicia es dar a cada quien lo debido".- Cicerón

TAREAS DE CIENCIAS NATURALES, SOCIALES Y VALORES

CIENCIAS NATURALES

CONSULTA: ¿Cuáles son las glándulas anexas al sistema digestivo y que intervienen en la digestión?

• Escribe la función que cumple cada una de ellas.
• Estudiar el sistema digestivo, los órganos, su identificación en el aparato y su función. 
• Estudiar las fases del sistema digestivo y sus funciones.
• Volver a los apuntes y repasar el contenido.

CIENCIAS SOCIALES

• Se felicita a todas las niñas que participaron en la mesa redonda sobre la vulnerabilidad.

• Visitar este sitio web y leer la información acerca de la vulnerabilidad para ampliar la información de la clase. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-199943.html

•  Explorar esta página acerca de los derechos de los niños http://www.cinu.org.mx/ninos/html/humanito/humanito4/inicio.swf 

 

• Investigar sobre los deberes de los niños.

• Ver los siguientes videos sobre la lluvia ácida 
• http://www.youtube.com/watch?v=WlKphbQlBP0&feature=related 
• http://www.youtube.com/watch?v=UXKSxBUdz6Q&feature=related 

VALORES: UNO ES EL RESULTADO DE UNO MISMO


Para dar lo mejor de uno mismo es necesario:

• ESFORZARSE
• SER DEDICADO
• SER PERSISTENTE

TAREA DE CIENCIAS NATURALES PARA LOS GRADOS 401, 402 Y 403

• Comparar las fases de la digestión. Escribir las diferencias de cada una, qué órganos participan y la función que cumplen.

• Para las estudiantes de 401 y 403: copiar de los apuntes de las niñas de 402 las etapas de absorción y defecación.

•  Identificar las partes del sistema digestivo y escribir sus funciones

• Visitar esta página web y explorar su contenido 
• http://www.supersaber.com/digestivo.htm